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2022湖南教师资格证考试每日一练101期

来源:中公湖南教师资格考试网  时间:2022-06-20 11:13:16

科目一(1-3)

1.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是 ( )。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

2.生物课上,刘老师发现小明在给同桌小美写情书,刘老师没收后并没有在教室公开批评小明和泄露情书内容,从职业道德角度,刘老师做到了( )。

A.为人师表

B.严谨治学

C.爱岗敬业

D.依法执教

3.送教下乡结束时,一个孩子拉着王老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神,王老师心里一动,便决定到这所偏远乡村小学支教,没想到,这一教,便是10年。

这所小学老师少,王老师利用业余时间,不断加强学习丰富自己。课堂上,他“十八般武艺”全都派上了用场,善教数学的他同样能演绎语文的精彩,美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外,他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠……于是,孩子们的许多“第一次”纷至沓来,第一次升旗仪式,第一次诗词朗诵会,第一次校园钢笔字展览,第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中,学校里的留守儿童也变得开朗多了。

王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们,他们变得越来越爱上学,爱读书,学习成绩大都突飞猛进。

毕业的学生在给王老师的贺卡上写道:“王老师,是您给我们阳光般的温暖、前行的力量,让我们的童年多彩而快乐!谢谢您!

问题:请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为。

科目二(4-10)

4.班级成立以来,48名同学们之间交流不断增加,逐步开始相互了解;同时,在班主任李老师的引导培养下,出现了一批积极分子,协助李老师开展班级内各项工作。这时候班级处于( )。

A.组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

5.欣欣和她的同学们很喜欢现在的班级氛围,因为大家可以参与到班级管理当中,为班级的发展贡献出自己的一份力量。由此可知,欣欣所在班级的管理模式为( )。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.班集体生活和成员意愿的反映是( )。

A.班级秩序

B.班集体舆论

C.班风

D.班级管理

7.教师了解学生最常用的班级管理方法是( )。

A.观察法

B.调查法

C.谈话法

D.书面材料分析法

8.针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程

C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程

9.德育过程是以提升受教育者的品德水平为目标,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程,它的组成要素是( )。

A.教育者、受教育者、德育内容、德育影响

B.教育者、受教育者、德育内容、德育环境

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境、德育影响

10.班主任培养班集体的主要方法。(简答)

(责任编辑:zy)

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