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2022湖南教师资格考试初中物理——《液体的压强》

来源:中公湖南教师资格考试网  时间:2022-01-14 17:22:53

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《液体的压强》教案
一、教学目标
1.知道液体有压强,能说出液体压强的规律。
2.亲身经历科学探究的过程,提升制定实验计划、动手操作的能力。
3.通过探究活动,养成严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
二、教学重难点
【重点】感受液体压强的存在,探究液体压强的规律。
【难点】探究液体压强的规律。
三、教学过程
环节一:新课导入
创设情境导入。情景1:静止在桌面上的水杯,对桌面产生压强,杯中水对杯底也产生压强吗?情景2:潜水艇的外壳为什么用厚钢板制造?引导学生思考,顺势引出新课。
环节二:新课教学
1.建立概念:液体对容器的压强
(1)呈现情景,引发思考
家里洗菜池中没有水时,要提起池底的出水口的塞子很容易;洗菜池装满水时,要提起池底出水口的塞子就比较费力,这说明了什么?
说明:水对池底出水口的塞子有向下的压力,水对出水口的塞子产生压强。
(2)演示实验
提问:根据上述情景,我们知道液体内部向下有压强,那么液体内部向其他方向有压强吗?演示课本实验。
 
结论:液体能从容器侧壁的孔中喷出,说明液体对侧面有压强;喷泉中的水柱能向上喷出,说明液体内部向上也有压强。由于液体具有流动性,液体内向各个方向都有压强。
2.探究液体压强与哪些因素有关
(1)猜想与假设
根据生活经验,游泳时,下潜越深受到压力越大,猜想液体压强是否与深度有关?同一深度压强是否相等?死海中人能做到漂浮,猜想液体压强大小是否和液体密度有关?
(2)演示实验
①同一深度压强是否相等
教师进行如下演示实验:把探头放进盛水的容器中,看看液体内部是否存在压强。保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,看看液体内部同一深度处各方向的压强是否相等。
 
结论:液体内部存在压强;液体内部同一深度处各方向的压强相等。
②研究液体压强是否与深度有关
操作:增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强与深度有什么关系。
结论:同种液体,深度越深,压强越大。
③研究不同液体同一深度压强大小与液体密度的关系
操作:换用不同的液体(例如酒精、硫酸铜溶液),看看在深度相同时,液体内部的压强是否与液体的密度有关。
结论:液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。
环节三:巩固提高
学生思考并回答导入时的问题。(随着潜水艇深度的增大,潜水艇受到的压强增大,所以潜水艇要用抗压能力很强的后钢板制作,防止被海水压坏。)
环节四:小结作业
小结:师生共同总结本节课所学内容。
作业:液体压强在生产生活中还有哪些应用?
四、板书设计
液体的压强
1.液体压强
2.液体压强的特点
(1)同一深度处各方向压强相等
(2)同种液体,深度越深,压强越大
(3)深度相同时,液体的密度越大,压强越大
 

(责任编辑:zy)

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