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2022湖南教师资格证考试每日一练110期答案

来源:中公湖南教师资格考试网  时间:2022-06-27 17:10:33

科目一(1-3)

1.【答案】A。中公教育解析:《中华人民共和国教育法》第二十七条【办学条件】规定:设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施.设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

2.【答案】A。中公教育解析:停止参加考试3年。解析:《中华人民共和国教育法》第七十九条规定:考生在国家教育考试中有下列行为之一的,由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试;组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩;情节严重的,由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下;构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任:(一)非法获取考试试题或者答案的;(二)携带或使用考试作弊器材、资料的;(三)抄袭他人答案的;(四)让他人代替自己参加考试的;(五)其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。

3.【答案】B。中公教育解析:《教师法》第十四条规定:受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。题干中王某酒驾属于故意犯罪并判处有期徒刑,所以将丧失教师资格证。《教师资格条例》第二十五条规定:丧失教师资格者,由其工作单位或者户籍所在地相应的县级以上人民政府教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续,收缴证书,归档备案。丧失教师资格者不得重新申请认定教师资格。

科目二(4-10)

4.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是教学方法。讨论式教学,为学生提供各抒己见的机会,要求学生积极参与到教学活动中来,这样可以极大地调动学生的积极性,促进学生在讨论交流中深化道德认识,升华道德情感,形成正确的世界观、人生观和价值观。讨论法运用的要求有:讨论前做好充分准备,创设情趣,提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题;讨论中要对学生进行启发诱导,启发学生独立思考,勇敢发表自己的看法;在讨论结束后要做好小结。题干中描述的是有利于组织和引导课堂讨论的做法,故本题选择B。选项A,估计学生在学习过程中可能遇到的困难,并不利于课堂讨论的引导。

选项C,讨论法要求以学生为主,而选项中提供必要的背景知识、解答线索、教给学生思考的方法并没有体现学生的主体地位。选项D,选择适合特定课程内容的教学方法跟讨论法没有太多联系。ACD选项与题意不符,因此本题选B。

5.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是教学工作的步骤,包括以下几个方面:引发动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业。与选项D相符,故此题D选项正确

(1)引起动机:引起动机,产生好奇心或带着问题学的目的都是唤起学生做好学习准备,使学生注意,特别是有兴趣的去学习。

(2)呈现教材:只激发起学生的求知欲望并不等于学生就学习了。

(3)举例说明:任何学科都有它的科学概念、定义、公式或原理等,使人们对该科学领域有一个正确认识。可所有的科学概念、定义等都是对大量事实、现象所进行的科学抽象完成的。若要真正学懂科学概念、定义等等又必须用客观实际、事实、现象加以说明。

(4)归纳概括:课堂教学如果只限于上述三步骤,固然,能吸引学生注意听讲,饶有兴趣,在大量事实、现象的介绍下,懂得了科学概念,但如果就此止步,学生就会陷入眼花缭乱的境地,很难清理出一个头绪。因此,还需要把前面讲过的内容提纲挈领的加以归纳概括,使学生掌握要点。

(5)布置作业:布置作业是一种操作要求,实质是学习任何学科,都要经过自己的练习、复习,以加强理解和巩固,如果丟了这一步骤学习将会少有成效。

ABC为干扰选项,顺序均不正确,因此,此题选择D选项。

6.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是教学方法。指导自学法是教师有意识地培养学生的自学能力、主动探索精神与终身学习习惯的一种方法。题干描述的是培养学生的主动精神与终身学习习惯,符合指导自学法概念,故本题选C。选项A,讨论法是学生在教师指导下学生和学生之间对某个问题进行讨论的方法。选项B,多媒体教学法指的是利用多媒体技术,在现代教育思想、理论以及现代教学方式的指导下,教师为完成教学目标和教学任务而采取的一系列手段的综合。选项D,案例教学法是指教师根据教学目的和要求以案例为媒体,引导学生综合运用所学的理论知识,对案例进行讨论和剖析,提出各自的见解,以培养和提高学生分析问题、解决问题的能力的一种启发式教学方法。ABD选项描述不符合题意,故不选。因此本题选C。

7.【答案】C。中公教育解析:本题考查知觉的基本特性。知觉的理解性是指在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义。言语的指导对知觉的理解性有较大的作用,在较为复杂、对象的外部标志不很明显的情况下,言语指导作用,能唤起人们的过去经验,有助于对知觉对象的理解。题干中,教师通过言语解释来帮助学生理解知识点,体现了 知觉的理解性,故选项C符合题意。

选项A,知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性,强调对象和背景之间的关系。题干 中并未体现出对象和背景,故选项A不符合题意。

选项B,知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综 合为整体来反映,强调整体和部分的关系。题干中并未体现出整体与部分的关系,故选项B不符合题意。

选项D,知觉的恒常性是指在知觉过程中,当知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性,强调条件 发生变化,但知觉结果不变。题干中并未体现出知觉的条件变而结果不变,故选项D不符合题意。

选项ABD均不符合题意,故本题选择C选项。

8.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是思维过程。思维过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等。

选项A,具体化是指在头脑里把抽象、概括出来的一般概念、原理与理论同具体事物联系起来的思维过程。具体化是把理论与实践结合起 来,把一般与个别结合起来,把抽象与具体结合起来,可以使人更好地理解知识、检验知识,使认识不断深化。

选项B,抽象化是将同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。

选项C,系统化是在分析、综合、比较和分类的基础上实现的。系统化的知识便于在大脑皮层上形成广泛的神经联系,使知识易于记忆。 也只有掌握了系统的知识结构,才能真正理解知识,才能在不同条件下灵活运用知识。

选项D,概括化是在头脑中把抽象出来的事物的共同的本质的特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程。

题干中,正方形、长方形、圆形和等腰梯形的共同特征是均为轴对称图像,属于抽象化。选项A、C、D均与题意不符,故本题选B。

9.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是感觉的一般规律。

选项A,在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效,也叫感觉后像。

选项B,感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。也就是人对刺激的感觉灵敏程度。感受性是通过感觉阈限来测量的。感觉阈限是指能 够引起人的感觉的刺激范围。

选项C,明适应指从暗的环境到亮的环境,开始觉得光线刺得眼睛睁不开,很快就习惯了,叫明适应。明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的感受性降低的过程。

选项D,暗适应指从亮的环境到暗的环境,开始看不到东西,后来逐渐看到了东西,这叫暗适应。暗适应是在光刺激由强变弱的情况下发 生的感受性提高的过程。

题干中,被困的群众因为长期处在黑暗的地下,被搜救出来以后会见到阳光,是从暗的环境到亮的环境,所以是明适应,故本题选C。

10.【答案】中公教育解析:

(1)及时复习,经常复习。

(2)合理分配时间。

(3)做到分散复习与集中复习相结合。

(4)反复阅读与试图回忆相结合。

(5)复习方法要多样化。

(6)运用多种感官参与复习。

(责任编辑:zy)

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