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2022湖南教师资格证考试每日一练96期

来源:中公湖南教师资格考试网  时间:2022-06-17 10:36:08

科目一(1-3)

1.某校教师运用“学习有意思”的教学宗旨,针对班级内调皮不学习的“差生”不是一味地批评或放弃,而是积极吸引“差生”学习,在教学中融入幽默的话题,让“差生”也觉得课堂很有意思。从学生观角度看,该校老师( )。

A.关注学生的实践性

B.关注学生的发展性

C.关注学生的差异性

D.关注学生的创造性

2.实施素质教育是时代的呼唤,是社会发展的需要。关于素质教育,下列说法不正确的是( )。

A.素质教育必须以提高国民素质为根本宗旨

B.素质教育强调要创造一种适合儿童的教育

C.素质教育能促进学生的个性发展

D.素质教育就是德、智、体、美、劳的教育

3.案例分析

于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”:手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现,除了小伟,其他学生都报了项目。

小伟刚从外地转来,学习成绩很差,很少参加集体活动,在班上也没有什么朋友,于老师把小伟找来,鼓励他报名参加特长展示活动,小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说:“不管是什么,只要是拿手的,就可以展示出来!”小伟想了很久,急的快哭了,怯怯的问:“老师,我削梨又快又好,皮不会断开,请问削梨算是特长吗?”于老师当即拍板:“行!就这个了。”

展示活动当天,于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中,小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀,两手飞快地转动,不一会儿就把梨削好了,削好的梨子圆滑晶莹,细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。

从那以后,小伟开朗多了,学习更加用功了,学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点,推荐他担任班上的卫生委员,他的表达能力、组织能力得到了锻炼。

从学生观的角度分析该老师的行为。

小学科目二(4-6)

4.下列对骨折病人的现场急救原则表述错误的是( )。

A.救命在前,防止休克

B.及时固定,避免随意移动

C.先包扎固定再止血

D.包扎固定后,立即送往医院处理

5.学校和家庭相互支持和配合,才能促进学生健康发展。因此,学校教育与家庭教育之间的关系应该是( )。

A.家庭教育是学校教育的保障

B.家庭教育是学校教育的基础和补充

C.家庭教育是学校教育的一部分

D.家庭教育是学校教育的重要组成部分

6.小学心理健康教育的总目标是( )。

A.提高学习成绩

B.矫正学生问题行为

C.提高学生心理素质

D.发展学生能力

中学科目二(7-10)

7.学校教育对个体发展具有什么样的特殊功能?( )

A.加速

B.阻碍

C.延缓

D.控制

8.有的学生在文学艺术方面有天赋,有的学生在科学技术方面有天赋,有的学生在体育运动方面有天赋,说明了人的身心发展( )。

A.可变性

B.个别差异性

C.互补性

D.不平衡性

9.少年期的儿童抽象思维已占主导地位,思维的独立性和批判性也有所发展,但仍带有不少片面性和主观性。心理学家把这一时期称为( )。

A.心理断乳期

B.极端期

C.新时期

D.青年期

10.我国教育目的的基本精神不包括( )。

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.要求全面发展、和谐发展

C.要求尊重教师、孝敬父母

D.强调发展个性、培养创造精神

(责任编辑:zy)

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