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教师招聘考试教育理论模拟题:教师招聘考试教育理论习题

来源:湖南教师招聘网  时间:2021-09-17 17:48:11

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1.正面鼓励的心理效应是( )。

A.罗森塔尔效应 B.霍桑效应 C.巴纳姆效应 D.瓦拉赫效应

【答案】A。

【解析】本题考查心理学效应。

选项A,罗森塔尔效应,也叫皮格马利翁效应或期待效应,是指教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按 照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

选项B,霍桑效应又称霍索恩效应,是心理学上的一种实验者效应,是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

选项C,巴纳姆效应又称星座效应,是指人很容易相信一个笼统的一般性的人格描述,并认为它特别适合自己并准确地揭示了自己的人格特点,即使这种描述十分内容空洞,仍然认为反映了自己的人格面貌,哪怕自己根本不是这种人。

选项D,瓦拉赫效应是指学生的智能发展都是不均衡的,都有智能的强点和弱点,他们一旦找到自己智能的最佳点,使智能潜力得到充分的发挥,便可取得惊人的成绩。

题干中,强调教师正面鼓励的心理效应是罗森塔尔效应。故本题选A。

2.素质教育强调在教育中每个人都能得到发展。因此,素质教育不同于应试教育,因为应试教育搞选拔性、淘汰性,只能照顾到一部分人,甚至是很少一部分人的发展。这说明素质教育与应试教育的本质区别在于( )。

A.面向全体学生 B.培养学生创新精神

C.促进学生个性发展 D.促进学生全面发展

【答案】B。

【解析】本题考查的是素质教育的内涵。素质教育的基本内涵表现为五个方面:(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。(2)素质教育是面向全体学生的教育。(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。(4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中,创新能力的培养是素质教育的核心,也是素质教育与应试教育的根本区别。B项正确。

A、C、D三项:也属于素质教育的内涵,但不是素质教育与应试教育的本质区别。与题干不符,排除。故本题选B。

3.小丽上中学后,常常觉得自己不漂亮、身材差等,从而讨厌自己,表现出自卑和缺乏信心。这体现了小丽自我意识的哪一方面?( )

A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.性别自我

【答案】A。

【解析】本题考查自我意识的内容。自我意识包括生理自我、心理自我和社会自我三个方面。

选项A,生理自我是指对自己生理属性的认识,包括个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识。

选项B,社会自我是指个人对自己社会属性的意识。包括个人在各种社会关系中的角色、地位、权利、义务等的意识。

选项C,心理自我是指个人对自己心理属性的意识。包括对自己的感知、记忆、思维、智力、性格、气质、动机、需要、价值观和行为等的意识。

选项D,性别自我是对自己性别的认知,不属于自我意识。

题干中,小丽上中学后,常常觉得自己不漂亮、身材差等。这体现了小丽对自己生理属性的认识,属于自我意识中的生理自我。故本题选A。

(责任编辑:wq)

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