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2021年教师招聘考试每日一练176期答案(视频版)

来源:湖南教师招聘网  时间:2021-09-18 15:05:37

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参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析:本题考查班级的功能。

A选项,矫正功能。班级组织在发挥诊断功能的基础上,还可以通过各种活动和集体舆论,有针对性地让学生扮演一定的角色、承担一定的责任,以形成学生的能力、责任感、自信心及合作意识。例如,以自我为中心的学生会因受到伙伴的批评而改变行为;自我控制能力欠缺的学生能够在集体的监督约束下逐步形成自律意识。

B选项,满足需求功能。人处于一个团体中,会对团体产生各种需求,如安全与安心的需求、归属的需求、亲和的需求、依存的需求、独立的需求、承认的需求、显示的需求、自我价值观的需求、自我实现的需求、社会有用性的需求等。班级组织既能提供满足归属的需求、亲和的需求和依存的需求等基本需求的机会,又能创造满足自我实现的需求与社会有用性的需求等高级需求的途径。

C选项,诊断功能。学生置身于班级组织中时,其人格及能力上的特点、差异以及不足就会显现出来。在班级开展的各项活动中,每一个成员都会通过自己和他人的表现以及在所获得的评价中,判断其表现的优势与不足。

D选项,促进发展功能。班级组织能够为班级成员提供发展的机会。这些发展涉及多个领域:(1)知识及认识的发展,包括知识的增长、认识的深化、观点的扩大、自我理解和对他人理解水平的提高等。(2)情感的发展,包括友情、亲和感、共鸣感、优越感、自卑感以及称赞、嫉妒、憎恨、敌意等积极或消极的个体情感的产生和深化。(3)兴趣态度的发展,包括对自己、对他人、对规范和规则、对文化与社会的关心与态度等方面的发展。(4)社会技能的发展,包括自我控制的能力、讨论与决策的技能、人际沟通的技能、处理人际关系矛盾的技能、解决社会问题的技能等水平的提高。

题干说一个好的班主任善于构建一个充满活力的班级组织,是促进学生发展的体现。故本题选择D选项。

2.【答案】C。中公教育解析:本题考查班级教育管理活动的主体。班级的基本成员是班主任、教师和学生,班级通过师生相互影响的过程来达到预定的教育目标。题干要求选择“班级的基本成员不包括”,故本题选择C项。

选项A,班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。班主任是班级的中心角色。

选项B,任课老师主要是指履行教育教学职责的专业人员,其根本任务是教书育人。任课老师是班级的重要角色。

选项D,学生则主要扮演班级的学习者和受教育者的角色。

综上所述,ABD三项均不符合题意,故本题答案选择C项。

3.【答案】B。中公教育解析:该题考查的是班级的个体化功能,班级的个体化功能是指学生置身于班级组织中时,其人格及能力上的特点、差异以及不足就会显现出来,包括促进发展功能、满足需求的功能、诊断功能、矫正功能。

A选项矫正功能是指通过各种活动和集体舆论,学生改变某些行为,不符合题意;

B选项诊断功能是在班级开展的各项活动中,每个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价,判断其表现的优势与不足,符合题意;

C选项促进发展功能是指班级组织能够提供多元的、不同层次的发展机会,不符合题意;

D选项社会化功能是指班级组织能够按照一定社会的要求,对学生传授社会经验、指导社会生活目标、教导社会规范、培养社会角色,使学生从一个自然有机体发展成为一个社会成员,不符合题意。

综上所述,班级开展的各种活动中,每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价,判断其表现的优势与不足,体现的是诊断功能,ACD均不符合题意,故选B。

4.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是非正式群体的内涵。在同伴交往过程中,一些学生自由结合、自发形成的小群体,被称为非正式群体。积极型组织与组织目标一致,有助于组织目标的达成;消极型组织与组织目标不一致,但未违法,仅起到消极作用。题干中文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组是学生自发形成的,所开展的活动有利于学生的发展,属于积极型非正式组织,故本题选择C选项。

A选项,积极型正式组织强调与与组织目标一致,是按照社会的一定的法律、条例和规章制度建立起来的并执行一定的社会职能的有法定地位的组织。

B选项,消极型正式组织强调与组织目标不一致,但未违法,仅起到消极作用,是按照社会的一定的法律、条例和规章制度建立起来的并执行一定的社会职能的有法定地位的组织。

D选项,消极型非正式组织强调与组织目标不一致,但未违法,仅起到消极作用,是学生自由结合、自发形成的小群体。

综上所述,A、B、D三项均与题意不符合,故本题选择C选项。

5.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是班级管理。健康的论和良好的班风是一个班集体形成的重要标志,所以班主任在班级管理中要营造健康的班级氛围,才有利于学生的发展。ABC都侧重外界环境的塑造,这些会对学生产生潜移默化的影响,但是并不是班级管理中主要要营造的环境,因此是干扰选项,可以排除。故本题选D。

6.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是班级管理的原则。C选项,班级管理的民主性原则是指班主任发扬民主,吸收学生相关人员参与班级管理工作,让学生有发言权,而题干中学生口中的表述就是说班规是老师一个人制定的,没有参考学生的意见,也就是违背了民主性原则,故C选项正确。

A选项,整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量,使教育资源合理地配置,实现整体优化效应。

B选项,规范性原则是指班级管理要按照一定的规则、规范和步骤有理有据地开展。坚持规范性原则要注意:建立完善的班级管理体制;采用合理的班级管理策略。

D选项,导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育原则,不是班级管理的原则,故排除。故本题选择C选项。

7.【答案】ABCD。中公教育解析:本题考查的是班级管理。

A选项,内聚力是指组织中使其成员聚集到一起的力量。就管理效能而言,内聚力的形成主要决定于管理目标的内容,一个符合组织成员共同愿景又切实可行的目标体系能有效激发组织成员为实现这一目标而努力。

B选项,执行力就是组织中贯彻落实上级的路线、方针、政策的能力。班级管理中的执行力就是指班级在确立和达成目标的过程中,面对实际、克服困难、解决问题的能力。

C选项,充分的竞争力是指在现代管理学中,效能作为管理的核心,充分的竞争力是组织效能的重要表现。班级作为特殊的组织,其充分的竞争力表现在班级组织成员的健康成长,促进学生潜能的充分实现。

D选项,班级是一种特殊的社会组织,它既有一般社会组织的特征,即为完成特定任务而专门建构的正式群体,具有制度化了的角色结构和管理体系,以及相对稳定的规范,同时,又有其特殊性,即班级组织的自功能性和半自治性特征。这使得班级组织产生的影响力具有其特殊的社会化意义和价值。班主任的榜样作用、同学之间的相互支持、良好的班风是构成积极影响力的主要因素。

为实现班级管理的有效性,需要做到强大的内聚力、良好的执行力、积极的影响力与充分的竞争力,故此题答案选择ABCD。

8.【答案】BC。中公教育解析:班级精神文化建设包括班级精神的培养、班级凝聚力的培养、班级活动的开展、优化人际关系。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。构建和谐的人际关系对班级精神文化建设有着重要意义,班级里有两种非常重要的人际关系要处理好:生生关系和师生关系。教学设施属于班级物质文化建设,制度规范属于班级制度文化建设。

9.【答案】√。中公教育解析:本题考查的是班主任角色。班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者等,主导班级的发展。班主任是全班的教育者和组织者,对一个班的学生工作全面负责,对班集体的发展起主导作用。故题干表述正确。

10.【答案】×。中公教育解析:本题考查课外教育的特点。课外活动的特点主要有:学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性、学生在课外活动组织上的自主性等。题干中灵活性和实践性均是课外教育活动的特点,而自觉性不是。综上,题干表述错误。

答案:2021年教师招聘考试每日一练175期(视频版)

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(责任编辑:wq)

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