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湖南教师招聘考试习题-加涅的信息加工理论练习题

来源:中公教师考试网  时间:2021-11-15 11:25:15

加涅的信息加工理论在教师招聘考试中不属于特别常考的知识点,正是由于平时不常见,所以同学们常常忽略它,一旦出现相关题目,同学们的做题准确率常常不高。这部分知识点在考试中通常以客观题的形式进行考查,接下来我们针对这一部分的知识点一起进行学习。

【知识梳理】

学习过程的八个阶段和教学事件:

1.动机阶段是指激起学生的学习兴趣。

2.了解阶段是指引起学生的注意,让学生关注所学内容。

3.获得阶段是指学生将所关注的内容储存在短时记忆中。

4.保持阶段是指学生将短时记忆中所关注的内容进一步延长进入长时记忆中。

5.回忆阶段是指回到头脑中对保持在头脑中的信息进行提取。

6.概括阶段是指对提取出的内容进行概括。

7.操作阶段也就是反应的发生阶段,就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来,使它们在操作活动中表现出来,因此,作业的好坏是学习效果的反映。教师在这阶段要提供各种形式的作业,使学习者有机会表现他们的操作活动。

8.反馈阶段:通过操作活动,检测自己的学习是否达到了预定的目标。

【习题演练】

1.【单选题】教师在教学过程中通过改变讲话的声调和手势动作,引起学生注意,从而使学生进行有效的选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论,此时学生处于学习的( )。

A.概括阶段 B.领会阶段 C.反馈阶段 D.动机阶段

2.【单选题】廖老师在教授新课的时候,利用课件将课程内容新颖地呈现在学生视野中,从而吸引学生注意,刺激学生对这些知识内容进行知觉编码。根据加涅提出的信息加工学习理论,这属于学习过程中的( )阶段。

A.动机 B.领会 C.保持 D.习得

3.【单选题】根据加涅划分的学习活动八个阶段,( )指的是所学的内容进入了短时记忆,也就是对信息进行了编码和保存。

A.了解阶段 B.回忆阶段 C.获得阶段 D.概括阶段

4.【单选题】学习的信息加工模式说明,学习是( )之间的相互作用的结果。

A.学生与环境 B.学生与教师

C.学生与教学手段 D.学生与认知

5.【判断题】加涅是认知主义取向的教学理论的代表人物之一,他提出的发现教学法对教育改革实践产生了深远影响。( )

【习题解析】

1.【答案】B。解析:本题考查加涅的信息加工学习理论。其中,领会阶段(了解阶段),又被称为了解阶段。在该阶段,学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中,学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择,把注意放在那些和自己的学习目标有关的刺激上。根据题干的关键词“有效的选择性知觉”可知,此时学生处于学习过程的领会阶段,所以B项正确。A项,概括阶段是指学习者要想把获得的知识迁移到新的情境,首先要依赖于知识的概括,同时也依赖于提取知识的线索。C项,反馈阶段是指通过操作活动,学习者认识到自己的学习是否达到了预定的目标。考试便是这一阶段常用的手段。D项,动机阶段是指把学习者的期望与实际学习活动联系起来,并激起学生学习的兴趣。综上,本题选B。

2.【答案】B。解析:本题考查的是加涅的信息加工学习理论。领会,指的是学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中,学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择,把注意放在那些和自己的学习目标有关的刺激上。题干中提到了吸引学生的注意力,使学生对知觉的信息进行编码,这属于领会阶段的特点。故本题选B项。

3.【答案】C。解析:加涅把学习活动分为八个阶段,分别是动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段和反馈阶段。其中,获得阶段是指所学的内容进入了短时记忆,也就是对信息进行了编码和储存。了解阶段是指学生对学习材料的注意和觉察过程。回忆阶段是指学生把已经在长时记忆系统中保持的信息给予重现的过程。概括阶段是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中的过程。

4.【答案】A。解析:从学习的信息加工模式中可以看到,学习是学生与环境之间相互作用的结果。学习过程是由一系列事件构成的。加涅认为,每个学习动作可以分解成八个阶段。学生内部的学习过程一环接一环,与此相应的学习阶段把这些内部过程与构成教学的外部事件联系起来了。

5.【答案】×。解析:本题考查的是认知学习理论。认知派的学习理论认为:学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结,而是主动地在头脑内部构建认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯,而是通过顿悟与理解获得期待;当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时,学习受主体的预期所引导,而不是受习惯所支配。

在认知学习理论代表人物中,加涅提出了学习的信息加工观点,布鲁纳提出了发现学习法。题干中描述“加涅提出发现教学法”,故该说法错误。

(责任编辑:zy)

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